ТЕМА НЕДЕЛИ:

"МОЯ СЕМЬЯ"

Уважаемые родители! Умеет ли Ваш малыш называть всех членов семьи? Правильно ли он произносит слова мама, папа, деда, баба, дядя, тётя? Произнесите эти слова, покажите ребёнку всех членов семьи на фотографии, предложите ему задания:

- Где мама, покажи. (папа, баба, деда, дядя, тётя и т.д.);

* Прочитайте ребёнку русскую народную потешку "Семья".

 Как у нас семья большая да весёлая.

Два у лавки стоят, два учиться хотят,

Два Степана у сметаны объедаются.

Две Дашки у кашки питаются.

Две Ульки в люльке качаются. 

* Пальчиковая гимнастика "Семья"

Папа, мама, брат и я (Правой рукой загибаем на левой руке по одному пальчику, начиная с большого)

Вместе - дружная семья (Показываем крепко сжатый кулачок левой руки).

Раз, два, три, четыре (Левой рукой загибаем на правой руке по одному пальчику, начиная с большого),

Все живём в одной квартире (Показываем крепко сжатый кулачок правой руки).

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"МОЙ ДОМ."

Уважаемые взрослые! Продолжаем активизировать словарный запас малышей по данной лексической теме:

* существительные: дом, кухня, комната, окно, стена, крыша, труба, дверь, лестница, забор, теремок, улица - много домов;

* прилагательные: основные цвета; высокий, низкий, сказочный, красивый, разный, разноцветный;

* глаголы: строить, жить, входить, выходить, открывать, закрывать, убираться;

* числительные: один, много.

2. Предлагаю поиграть с детьми в следующие игры и упражнения:
* "Мой дом" - закрепить в словаре названия частей дома.
* "Назови ласково" (с перекидыванием мяча или с картинками): дом - домик, дверь - дверка, окно - окошечко и т.д.
* "Один-много" - единственное и множественное число существительных.
* "Кошкин дом" - продолжать развивать понимание предлогов в, на, из, под, над.
* Прочитать детям сказки "Теремок", "Кошкин дом" С.Я. Маршака, побеседовать по прочитанному.
По материалам Е.Н. Краузе "Логопедия"
3. Выучить стихотворение "Мой дом" 

Скворцы живут в скворечнике,

Очки живут в очечнике,

Лиса живет в своей норе,

Живут деревья на горе…

И у меня есть тоже дом,

Он самый лучший:

Мама в нём! (М. Тахистова)

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ СТРАН"

Родителям рекомендуется:

1. — показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, пингвина, северного оленя, ;

— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

— спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;

 

                                                       ТЕМА НЕДЕЛИ: "ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ  СТРАН"

Задание 1. Показать ребенку картинки с изображением диких животных ,живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебру,   слона, льва;

 2.  Рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

  3.Задать вопросы ребенку:

 «Какие животные живут там, где жарко? Чем они питаются?  

     Кого из них ты видел в зоопарке?» 

Задание 2.    Поиграть в игры:     

          - Игра «Кто, где спрятался». 

Взрослый просит помещать разные игрушки под,  на любые предметы (стол, стул,), ребенок должен правильно все разместить и потом правильно назвать, что на,  под было помещено.           

                 - Игра «Четвертый лишний». 

Взрослый называет 4 слова (можно использовать картинки или игрушки), из них 3 слова объединены по общему признаку. Ребёнок должен выделить лишнее слово и объяснить, почему оно лишнее. Например: жираф, бегемот, зебра, кошка (лишнее – кошка, это не животное жарких стран).         

             Задание 3.   Прочитать произведения. 

Б.Житков «Как слон спас хозяина от тигра», «Про слона»;

А.Куприн «Слон»; Е.Чарушин «Слон», «Мартышки»; Р.Киплинг«Слоненок»;